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歷史傳記 各國史 歐洲史
 
 
 
 
法國知識份子史
 作  者: 呂一民/朱曉軍
 出版單位: 浙江大學
 出版日期: 2019.09
 進貨日期: 2019/11/18
 ISBN: 9787308193986
 開  本: 16 開    
 定  價: 510
 售  價: 408
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編輯推薦:

當下知識份子的精神指南

國內首部法國知識份子全史

看完本書,你會明白:什麼是真正的知識份子?


內容簡介:

法國知識份子可以說是全世界知識份子的鼻祖與仿效的楷模。這不僅是因為他們是一個為人類貢獻和傳承大量精神財富的群體。更是因為他們是全世界zui敢於挺身站在權力與暴力面前為正義?喊的群體。他們代表了人類自由、平等的zui gao價值。

本書鋪展開宏偉壯麗的長篇畫卷,描繪了法國知識份子的全部歷史。從中世紀的史前史到左拉“我控訴!”的?喊,再到當代反全球化的ATTAC運動,一個個挺直脊樑、敢於面對社會不公、勇於挑戰quan威的法國知識份子形象在我們面前栩栩如生。

除了梳理了法國知識份子的來龍去脈,本書更是對什麼是真正的“知識份子”做了發人深省的論述:並不是有知識的人就是“知識份子”,知識份子必須要有良知與擔當!通過對法國知識份子的所作所為的瞭解,讀者將會對知識份子所應該具有的良知與擔當有所領悟。就這一點而言,本書不啻是一部當下知識份子的精神指南。


作者簡介:

呂一民

1957年出生於金華,北京大學歷史學學士(1982年)、浙江大學(原杭州大學)歷史學碩士(1985年),現為浙江大學歷史系教授、博士生導師。長期從事法國近現代史的教學與科研工作。已出版的主要著作、譯著有《20世紀法國知識份子的歷程》《法國通史》、《公民的加冕禮:法國普選史》《知識份子的鴉片》《法國史》(3卷本)《自由的聲音:大革命後的法國知識份子》。曾主持完成國家社科基金項目《戰後法國知識份子社會地位與作用的歷史考察》等課題多項。

朱曉罕

1973年出生於浙江杭州,華東師範大學歷史學學士(1995年),北京大學歷史學碩士(2001年)、歷史學博士(2009年),現為浙江大學歷史系副教授,已出版的主要著作、譯著有《一場改變了一切的虛假革命:20世紀60年代西方學生運動》(合著)、《良知與擔當:20世紀法國知識份子史》(合著)、《兒童的世紀:舊制度下的兒童和家庭生活》(合譯)等,曾獲2013年傅雷翻譯出版獎(社科類)。


圖書目錄:

緒論

一、 外國知識份子史:一個亟待加強的研究領域

二、 知識份子史的研究物件與方法

三、 本書的主要思路、觀點與基本框架

第一章 法國知識份子的“誕生”

一、 “知識份子”的史前史

二、 “我控訴!”

三、 知識界的首次分化和“內戰”

四、 “左傾化”的開端

第二章 “美好年代”結束

一、 世紀初的知識界

二、 為反戰而獻身

三、 善戰之士

四、 “超乎混戰之上”

第三章 動盪的二三十年代

一、 一戰的衝擊

二、 “來自東方的曙光”

三、 “三十年代危機”的一代

四、 從反戰、反法西斯到人民陣線

第四章 從慕尼克協議到“黑暗年代”

一、 厭戰的知識份子

二、 與納粹、維希“合作”

三、 抵抗、轉變和流亡

第五章“輝煌三十年”的開端

一、 清洗附敵者

二、 薩特時代開始

三、 冷戰之初的法國知識界

四、 從中立到“同路人”

五、 《知識份子的鴉片》

第六章 成為世界楷模

一、 “請願書之戰”

二、 演變中的法國知識界

三、 “瑪律羅的生平就是他的代表作”

四、 薩特的探索

五、 知識份子與“五月風暴”

第七章 從1968年5月到1981年5月

一、 薩特的激進化

二、 “新哲學家”和“新右派”

三、 德佈雷、福柯的知識份子觀

四、 社會抗議運動的先鋒

五、 雷蒙·阿隆及其追隨者

第八章 知識份子沒有“終結”

一、 知識界的劇變

二、 布林迪厄: 左拉和薩特的傳人

三、 反全球化運動: ATTAC

四、 諾拉: 重新書寫法國歷史

結語

參考書目

大事年表

後記


章節試讀:

知識份子與“五月風暴”

1968年的“五月事件”,堪稱戰後法國歷史上和大革命的情勢最為相似的事件。短短一個月之內,一場大學校園內學生針對校方的抗議活動,引發了多米諾骨牌式的連鎖反應,蔓延到全社會。首先是法國高等教育完全癱瘓,緊接著社會各階層都捲入罷工浪潮,正常社會生活幾乎停止,最後,蓬皮杜政府在各派反對力量圍攻下陷入危機,戴高樂神秘失蹤。而這一切又在戴高樂的廣播講話後戛然而止,社會政治生活又恢復了正常運作。

在事件發展的進程中,法國知識界是積極的參與者和推動者。高度政治化的大學生和青年教師組織了“3月22日運動”(Le Mouvement du 22 mars)、“革命共產主義青年”(Jeunesse Conuuniste Revolutionnarie)、“馬克思列寧主義青年”(Jeunesse Marxiste et Lenine)等極左派學生組織,直接引發了“五月事件”;事件爆發之後,以薩特為代表的知識界主流力量對學生運動採取了支持的態度,並且積極投身於抗議的行列之中;事件後期,各文化部門也舉行了罷工,和其他部門的罷工相呼應,將“五月事件”推進到社會危機的階段。鑒於此一時期在戰後法國知識份子史上非常重要,頗有必要詳加探討。

在我國,這一於1968年發生在法國的“五月事件”多被稱為“五月風暴”。眾所周知,“五月風暴”的鬥爭之火首先是在大學裡點燃的。是年3月22日,警方在巴黎逮捕了6名被懷疑因反對越南戰爭而向美國在法產業投擲炸彈的學生,引起了巴黎大學南泰爾文學院(今巴黎第十大學)學生的廣泛抗議。就在當天,在社會學系三年級德裔猶太學生丹尼爾·科恩邦迪(Daniel CohnQBendit)的鼓動下,142名學生佔領了學院的行政大樓,成立了“3月22日運動”組織,並發表《142人宣言》,由此揭開了“五月風暴”的序幕。這些學生以當年戴高樂發表的“六一八”呼籲的格式,發表相關聲明,內稱“這場革命並非只限於我們國家,這場革命不會就在5月裡結束,這場革命是一次世界性的革命……無論發生什麼事,人民革命的火焰不能熄滅,也絕不會熄滅”。

5月2日,由於以科恩邦迪為首的幾十個極左派大學生強行阻止政治觀點右傾的法國著名史學家勒內·雷蒙(Rene Remond)上課,政府下令關閉該學院。次日,巴黎大學學生開會,抗議當局鎮壓學生運動。許多其他大學的學生(包括南泰爾文學院的學生)湧向巴黎大學校園參加集會。巴黎大學校長害怕發生騷動,請來員警驅散校園裡的學生。雙方展開激烈的搏鬥,許多學生被捕,巴黎大學宣佈關閉。然而,學生們並沒有屈服,他們走上街頭舉行抗議示威。運動由大學擴展到公立中學。5月10日,學生們舉行聲勢浩大的示威遊行,要求巴黎大學複課,釋放被捕學生,員警撤出拉丁區。夜間,學生們築起街壘,和員警發生激烈衝突,不少學生被捕入獄。這一夜被稱為“第一個街壘之夜”。5月中旬,衝突從大學生轉向社會,鬥爭出現高潮。5月13日,法國工人舉行全國總罷工,聲援巴黎大學生。是日,工人、學生、教師等共80萬人在巴黎舉行了法國自二戰以來規模最大的一次群眾性遊行。在短短的四五天中,全國總計有1000萬人參加鬥爭。整個法國處於癱瘓。工廠停工,商店罷市,銀行、郵局關門,通訊中斷,交通停頓,甚至連“法新社”“法國廣播電視公司”的職工也加入了罷工的行列。5月24日,在戴高樂發表廣播講話之後,對講話內容頗感失望的人們又走上街頭和防暴員警發生激烈衝突,出現了第二次“街壘之夜”。同時,社會危機公開發展成為政治危機。不少政治派別均試圖取戴高樂政權而代之。5月底,一度神秘“失蹤”的戴高樂在得到軍方人士的支持保證後,採取強硬對策,“五月風暴”逐漸平息。


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