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華人如何獲得和提高面向教學的數學知識
 叢書名稱: 數學教育的中國智慧叢書
 作  者: (美)李業平/黃榮金
 出版單位: 華東師範大學
 出版日期: 2019.12
 進貨日期: 2020/4/15
 ISBN: 9787567596696
 開  本: 16 開    
 定  價: 450
 售  價: 240
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編輯推薦:

“數學教育的中國智慧叢書” 的主編是在中國文化滋養下長大、目前在國際舞台積極研究和介紹中國數學教育的兩位海外華人學者李業平教授和黃榮金教授。這套叢書包括 《華人如何獲得和提高面向教學的數學知識》《華人如何教數學和改進教學》和《通過變式教數學:儒家傳統與西方理論的對話》三本著作,對我國數學課程與教材、課堂教學特色、教師專業知識、學生的學習過程以及與數學教育文化相關的問題等從不同角度進行了廣泛的探索與研究。除了中國大陸,它還對照介紹了我國香港和台灣地區的相應情況;除了介紹今日教師的培養目標與計劃,它還聯繫《論語》和《禮記?學記》,探尋中國古代的數學教師素養觀是如何影響當今我們對數學教師素養的認識及其培養的;除了呈現華人的實證研究,它還收錄了西方學者對這些研究工作的評論與建議。這些特色為我們研究和吸取數學教育的中國智慧提供了獨特的視角。


內容簡介:

How Chinese Acquire and Improve Mathematics Knowledge for Teaching《華人如何獲得和提高面向教學的數學知識》這本書的原作者是美籍華人,這是一本引進版圖書,對華人如何學數學有深入研究,對數學教師的教學和數學教育研究人員都有極大的幫助。


圖書目錄:

致謝
第一部分 介紹與視角
1. 中國教師如何獲得和提高面向教學的數學知識
2. 中國大陸、香港和台灣的教育制度和數學教師教育制度
3. 從歷史的角度看數學教師教學素養概念
4. 從國際的角度看面向教學的數學知識這一概念: 以TEDSQM研究為例

第二部分 通過教師培養獲得和提高面向教學的數學知識
5. 中國的小學數學教師培養
6. 中國的中學數學教師培養
7. 中國職前數學教師的教學法訓練
8. 中國的數學教師培養: 我們可以學到什麼

第三部分 通過教學實踐和專業發展獲得和提高面向教學的數學知識
9. 中國教師如何通過深入研究教科書獲得和提高知識
10. 骨乾教師在名師工作室學習的個案研究
11. 教研組活動中的在職數學教師專業學習——來自中國的一個案例研究
12. 在設計和觀摩公開課中學習
13. 中國大陸通過師徒制提高教師專業知識和教學水平: 案例研究
14. 通過教學和專業發展機制學習和提高MKT

第四部分 反思與結論
15. 面向教學的數學知識: 我們學到了什麼
16. 對中國數學教師培養的一些看法

關於作者
索引


章節試讀:

譯者的話

在過去的十幾年裡,世界對理解和研究中國的數學教育越來越感興趣,這可能是由於中國學生在以經濟合作與發展組織(OECD)牽頭實施的“國際學生評估項目”(PISA)2009和2012年測試中的突出成績引發了興趣,可能是世界各地數學教育工作者對中國各年齡層的留學生們的數學學習情況作出的相應回應,也可能是人們對神奇的中國文化及其對數學教育產生的影響抱有強烈的好奇心而產生的研究動力。我們看到,本土和海外的研究人員已經對我國數學課程與教材、課堂教學特色、教師專業知識、學生的學習過程以及與數學教育文化相關的問題等從不同的角度進行了廣泛的探索與研究。

因為語言和文化的隔閡,西方研究者對中國數學教育的濃厚興趣並不容易轉化為研究成果,在這一研究領域,很多有趣的工作是由本土和海外的華人研究者獨立完成或與西方學者合作共同完成的。本書的兩位主編李業平和黃榮金教授便是在中國文化滋養下長大、目前在國際舞台積極研究和介紹中國數學教育的海外華人學者,除了本書,他們還一起編輯出版了另外兩本專著: 《華人如何教數學和改進教學》和《通過變式教數學: 儒家傳統與西方理論的對話》。這三本著作聚焦於中國的數學教學以及數學教師教育,經已故張奠宙先生的積極推薦,華東師範大學出版社李文革先生的精心組織,三本書都已經翻譯完畢準備編校出版了。

雖然本書有些內容是我們熟悉的,但還是有不少看點,比如,除了中國大陸,它還對照介紹了我國香港和台灣地區的相應情況;除了介紹今日教師的培養目標與計劃,它還聯繫《論語》和《禮記·學記》,探尋中國古代的數學教師素養觀是如何影響當今我們對數學教師素養的認識及其培養的;除了展示中小學教師培養計劃的新變化,還給出海外華人數學家對我們現行計劃的點評,以及他多年對教師面向教學的數學知識孜孜不倦的思考與探索;除了呈現華人的實證研究,還收錄了西方學者對這些研究工作的評論與建議。這些特色為我們思考教師教育問題提供了不同的角度,所以,相信本書也會受到中國讀者的喜愛。

本書的翻譯分工如下: 第5、6、7、9、10、11章由原作者翻譯,第1、2、3、12、13章由李俊翻譯、原作者審核,李俊還翻譯了其餘5章和原書的索引並校核了全部譯稿。非常感謝眾多原作者抽出時間,高質量地完成了翻譯或審核工作,使本書的中文版能夠早日出版。
李俊
2019年5月

 
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