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促進學習的課堂評價
 叢書名稱: 核心素養與課程發展叢書
 作  者: 王少非
 出版單位: 華東師範大學
 出版日期: 2018.12
 進貨日期: 2020/5/6
 ISBN: 9787567586031
 開  本: 16 開    
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編輯推薦:

隨著新課程改革的推進,教師對評價概念和作用的認識逐步更新,對“為了學習的評價”(Assessment for Learning)這一概念也逐漸從陌生到熟悉。科學運用評價促進學生學業進步不但成為學界的研究熱點,也在教育實踐領域引發熱潮。但仍有一些問題亟待解決,比如教師們容易將不同的評價理念和評價類型混為一談,不知道如何區分不同評價類型的應用範疇,對評價策略的運用比較缺乏科學性和選擇性,不知道如何設計具有可行性的評價工具,容易錯誤解讀評價的結果等,教師評價素養在專業實踐和教師教育中的缺失尤其值得引起高度重視。對於一線教師和學生而言,熟悉的評價類型就是課堂評價;但在教師的職業實踐和學生的學習經歷中,課堂評價的效能卻常常讓人嘆息。本書致力於區分課堂評價與大規模外部評價,揭示課堂評價的本質特徵及其對學生學習的改進作用,嘗試在“促進學習的評價”範式中考察課堂評價與課程、教學、學習的互動關係,進而提出有效的課堂評價策略,探索可用於義務教育階段課堂、能切實改善學生學習的課堂評價技術,幫助教師補上專業實踐中的“短板”。


內容簡介:

《促進學習的課堂評價》將課堂評價放在以學習為中心的課程-教學-評價互動關係中考察,探討了課堂評價對學習、課程、教學的影響,明確課堂評價的目的在於促進學生學習或核心素養的發展;分析了傳統的基於心理測量學的教育評價質量標準對課堂評價的適應性,基於“促進學生學習核心素養的發展”,探索了促進素養發展的課堂評價的應有特徵及相應的實踐策略。


作者簡介:

王少非,男,浙江?海人,教育?博士,浙江省台州?院教授,???范大??程与教?研究所兼?研究?。出版著作有《新?程背景下的教????展》,???范大?出版社,2005;《在??和反思中成?》,山?人民出版社,2008;《校?考??控研究》,???范大?出版社,2009;《?堂?价》,???范大?出版社,2013.

 
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